在昆明拓展基地中有時(shí)，所提出的問題正是幾位或所有成員目前正苦惱的問題，那么，昆明拓展基地對這個(gè)景象或問題有所了解的人，將會成為向小組供給有關(guān)重構(gòu)問題、擬定目標(biāo)和行動計(jì)劃方面的信息的資源。

拓寬練習(xí)中成員的了解度一個(gè)或多個(gè)小組成員應(yīng)該了解問題發(fā)生的環(huán)境。在行動學(xué)習(xí)小組中，一些成員對布景和問題比較了解，而另一些則不了解，這樣的組合有很多好處。

了解的人能夠向其他成員供給布景和深化的信息。然而，了解問題的人也可能無法“跳出盒子”來看問題。他們往往會對問題發(fā)生的原因有一些祖先為主的主意：這樣可行或這樣不可行，為什么這樣的環(huán)境不能改動，等等。因此，他們可能會很快回絕其他對布景或問題不太了解的成員所提出的新的主意。

昆明拓展培訓(xùn)基地對問題不了解的成員需要一些時(shí)刻來“趕上進(jìn)展”，一旦他們掌握了狀況，他們的新觀點(diǎn)將導(dǎo)致更多的“盒子”之外的思維和見地呈現(xiàn)，昆明周邊拓展基地這些思維和見地可能是“盒子”內(nèi)的人所想不到的。